Bildung zur Verantwortung gegenüber dem Leben

Inhalt "Bildung zur Verantwortung gegenüber dem Leben":

Seit langem gibt es die Kritik von Schulpädagogen an einer Schulpraxis, in der völlig verschiedene Fächer unverbunden im 45-Minuten-Takt aufeinander folgen - die Welt und der Mensch zerfallen aber nicht in Fächer. Daher gibt es immer wieder die Forderung nach fächerübergreifendem Gespräch und fächerübergreifender Bildung. Zu diesem Gespräch und diesem Bildungsverständnis trägt die Autorin bei. Ihre zentrale Frage ist: Wie kann das Prinzip "Verantwortung gegenüber dem Leben" in der Schule sinnvoll umgesetzt werden?
Sie zeigt, dass Empathieerfahrungen, ethische Erwägungen und die Vermittlung von natur-wissenschaftlichem Wissen verbunden werden müssen. Sie fordert eine "Mitwelt-Bildung", die die Lernfelder Mensch - Natur - Umwelt integriert.
Das Buch hat einen weiten Horizont: Es werden theologische, ethische, pädagogische, biologische - insbesondere ökologische und bioethische - Aspekte berücksichtigt. Es enthält zudem einige Beispiele für die Unterrichtspraxis in den Fächern Biologie und Religion/Ethik.